如此沉稳,如此大气,如此流畅,吴辙觉得自己发挥得还是不错的。
把讲义上写的内容讲完,吴辙总共花了一节晚自习的世界,站在台上陷入了迷茫:……接下来讲什么?怎么全都讲完了,这么快?
正好下课铃打了,他大手一挥,下课!
下课的时候,被辙神气场镇压得不敢说话的一百多号人才活跃起来,有人鼓起勇气走到讲台上,请吴辙把没听懂的题再讲一遍。
吴辙讲了一遍。
“没……没听懂,可以再讲一遍吗?这个辅助函数是怎么构造出来的啊?”
吴辙:“……看出来的。”他凝眉,细细思索了一下,迟疑地问,“根据不等式的形式,逆推回去?”
他不太确定有些题的正常做法,因为对大多数题目,他真的是一眼看出来的。
那些数字对他来说,就如同一群温顺的朋友,在他面前乖乖地排成简单的形态,他几乎一眼就能看穿题目的内核,然后得到一个简洁的答案。做选择题的时候,四个选项在他眼里是“A:答案是B”、“B:没错我是答案”、“C:选B”、“D:别看了选B”,做大题的时候,题目线索在他眼里是“显然,构造辅助函数如下:……”。
所以很多题目他甚至都没办法判断难度。
都太容易。
你们失去的只是做题的正确率,而我失去的,可是判断难度的能力啊!
吴辙花了一节课讲完了讲义,还剩两节,无所事事。但受人所托忠人之事,必须再讲点东西出来。于是吴辙先让大家写讲义附在最后的四道题,下节课再干脆讲一讲答案。
第三节上课,讲第一道题的时候,他手臂撑在黑板上,先写了两个符号,忽然回头,笑了下。
这还是冷酷无情高冷辙三节课第一次笑,底下有女生突然抽气。
吴辙含笑说:“夏星遥,你站起来,你说这道题怎么写?”
台上,吴辙满怀期待地和一脸无语的夏星遥对视了一眼。
夏星遥瞪着他,眼睛在说:你有病吗?
然而该给的面子还是要给,夏星遥慢吞吞地说了第一题的答案和过程,吴辙边听边点头:“就是这样。”
随后吴辙把夏星遥的方法重复了一遍,又讲了几种其他做法。
转移到第二题,吴辙撑着讲台,又笑了:“夏星遥,第二题怎么做啊?”
夏星遥:“……”
你是不是发神经?
然而夏总还是一边嫌弃一边给了小吴老师面子,面无表情地快速讲完了第二题。吴辙十分赞同:“没错。我再讲一遍……”
第三题,夏星遥抬起眼睛威胁,你踏马再叫我你估计得挨揍。吴辙能屈能伸,沉稳地自己讲完了第三题,现在到了最难的第四题。
第四题已经超越了高考难度,有点竞赛内味了。吴辙自己编的题目,夏星遥都写了一小时才找到思路证出来。
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