扶着梯子,他转过头笑道:“等不及学堂,咱们先在这儿弄一个试试。”
“家里不是很好吗?干嘛非得挑祠堂?”杨果问道。
“地方大不是吗?”肥龙嘿嘿地笑道,“我看了一下,横九竖七起码可以摆下五、六十台电脑,不用两天就能全部调试完毕了!不用等着学堂修好。”
“熊大叔也同意了!”蔡思敏在旁边补充道。熊大叔指的是熊克虎。
既然师傅都没有意见,杨果也没再说什么。因为这边要串联各种电线,杨果担心琪琪到处乱跑出问题,便将琪琪抱了出去,让熊晓琳带她回去睡午觉。
“我记得你跟我说过,你这个远程教育是没有老师的?”蒙平皱着眉头问道。里边太乱,他跟杨果站在祠堂的门外说话,也顺便客串门神,拦住那些调皮捣蛋的男孩子们窥视的步伐。
“当然要有老师,没有老师怎么行?”杨果哈哈一笑,说道,“只不过,还是跟传统教育有区别,我们的老师不会站在这儿,而是通过摄像头、网络,在几百上千公里之外的大城市给孩子们教课。”
“好处就是,我们可以号召更多人参与进来,我打算做成一个公益活动。”杨果打开了话匣子,准备大谈自己的想法。
但是蒙平一点都不给面子,直接打断了:“我记得你是教授?还是大学生?”
杨果老实地说道:“不是教授,现在是做学校的助教,我在读研。”
“所以说你的想法是错误的!”蒙平摇了摇头,毫不客气地说道,“你怎么能够拿大学的教育理念来套用在小学孩子的身上呢?”
“大学是放养教育,那些学生都已经有一定的自制能力了,不用太管他们,他们也能够自己学习。但小学生都是小绵羊,啥都不懂,你放羊没有一个头羊在时刻盯着,他们会愿意自己学习?”蒙平说道,“我说的头羊,就是指老师!”
蒙平越说越来劲,他总结了自己以前的教学经验,一边举例一边说理,企图说服杨果。
“你看,上初中的学生,你要是不时时刻刻盯着他,他就敢半夜三更翻墙出去上网,小学生的自制力更弱,你把电脑摆在他的面前,你觉得他还会听你讲的课?”蒙平的语气有些恨铁不成钢的味道。
“不要以为,你们大学生能够说两个好听的故事,会放一些好看的电影,会耍一些花哨的幻灯片,那就叫上课了!那不叫上课,那叫误人子弟你知道吗?”蒙平说到激动的时候,从来不管自己有没有说得太直接而容易伤人的问题。
还好杨果脾气比较好,杨果等他喘气的时候才有插话的机会,他笑道:“蒙叔,你别激动啊!我想做的远程教育,当然不会只是放放电影那么简单,教育必定是以传授知识为主导的。然后,你说的那些问题,其实我也有考虑过的。”
“我觉得得分成两个问题来看。”杨果伸出了两个手指头,“一个是学习的动力,一个是学生的管理。只要做好这两点,我相信就算是远程教育,也能起到不逊色于老师面对面上课的效果!”
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