方既明的宣传方案也很简单粗暴,去各地大学宣传,号召有“思辨能力”的学生,都去看看这一部电影。
毕竟吧,科幻电影还是需要一定学识才能看得懂的。
而大学生呢,就是最自我标榜的年纪,有一定的知识储备,是这部电影的主要受众。
方既明对自己的电影,有着非常非常明确的目标。他知道谁最爱看这类型的电影,也知道该向谁宣传。
电影拍摄得很快,因为方既明的手绘分镜头,虽然一个个都是暴漫的风格,可也给演员提供了参考。再加上有老师们在,导演这方面也不用愁了。毕竟方既明是第一次做导演,很多东西只是在片场学到了,不算全面。有老师在带,方既明进步飞快。
只用了两三场,方既明就上手了。
拿着大声公,方既明说道:“于洋,你的演技跟不上节奏啊,你再这样,削减你的镜头了啊!你得放开,放开懂吗,就当自己是一个教授。还有,语气方面,你前面得松弛,后面得为了学术而争辩!”
其实,这对于洋这种“没见过”世面的学生,确实有点难了。因为他并不知道真正的教授是怎么样的,这时候,老师们派上用场了。唐友林老师说道:“不懂什么是教授?看我演一遍,你就懂了。”
说着,唐友林的戏瘾发作,给于洋示范了一遍。
其他老师也有点意见:“老唐,这个不对啊,剧本上是陈枫匀是一个生物学教授,生物学教授没有这种做派的。我觉得呢,应该是这样的……”
各位老师各抒己见,总算是把方既明心目中的生物学教授演出来了。但是,方既明还是觉得原版电影里面的比较好。于是,方既明拿起大声公说道:“老师们,你们现在是演员,请尊重我这个导演。”
说了这句话之后,老师们愣住了,然后默默地停住了声音。
“再争吵下去,我们的拍摄进度就要卡住了。于洋,你看我的。”
于是,方既明拿着那个道具,估计是远古生物的角,轻松地坐在沙发上:“张明,这是你从哪里的地摊上淘回来的吧?生物学里可没有这种动物的角,纯属臆测啊!”
“咦?!”
各位老师眼前一亮,方既明这个表演很自然,就好像真的是好朋友之间的互相聊天打屁一样。这种状态,才是送别同事的情景嘛!毕竟只是送别,不是见不到了。这年代交通发达了,所以分别只是寻常而已。既然是寻常的送别,也就没什么好伤感的。
于洋也瞬间会意了:“导演,那我再加点自己的理解,能行吗?”
“先试试戏。”
方既明为了节省胶片,是每一场戏都要演上三四遍的。直到排练好了,才开拍。为了保险,方既明还拍了两遍。拍了两遍之后,补录了特写和中镜。再加上他绘画的分镜头,两个摄像师
请收藏:https://m.bq555.cc
(温馨提示:请关闭畅读或阅读模式,否则内容无法正常显示)